静かな性

點根煙，走出店外舒展下筋骨，燈火闌珊處，呼吸吐納之間，伸出手，觸了雨，些許清涼，借著燈火折射，雨是如此清純透徹，正如獨自路上撐傘一個人走的美媚，讓人醉入了江南仕女圖的浮想。突然，些許傷感湧上心頭，歲月催人老，當青春已成過去，我正在步路燈曆經滄桑的後塵。人生，一世一輪回，遺憾難免，無悔足矣，不是嗎？

茶的香，煙的醉，雨的清，燈的亮，夜色如此迷人，讓心不免陶醉。此情美景，正是忙碌了一天坐下來好好歇息一下的時段，沒了路燈的存在，眼前一幕幕詩情畫意的吟誦將成空白。一聲汽車刺耳的喇叭聲響，打破了此刻我心的寧靜與陶冶，也許，自然有風雨，生活路不平，快樂可以很幸福，幸福不一定快樂，也正是有風有雨的日子，片刻休閑成了難得的機會，如癡似醉。

夜朦雨朦燈火朦，看那風，那雨，那花，那葉，燈影之下，生命呼吸明了，也勾勒著思念研磨成粉的味道。多少春秋，路燈，總在不遠處照亮我來回的路，雖然歲月老去平添了些許昏暗，但一種習慣成就一種適應，沒了你，我不能。時代向前，車水馬龍的街，又有多少人記得你的存在與付出？巨能量是你，無私奉獻如你，無怨無悔寫你。風雨之中，屹立不倒的是你，你不想知道宿命何歸，只知道自己的使命，於世間，伴日月，看盡雲卷雲舒，日出日落，嘗遍了自然界的風雨雷電，霜凍雪降。看似平凡的東西，直到有一天晚上它突然要被拆除，看著，望著，想著，悟著，即便殘破不堪，它也曾留下光輝歲月。何出何從？居然會對陪伴了半輩子的路燈產生感情，等到失去方知不舍，這是我的多情還是世間常情？從不知你從哪裏來，如今卻知你要到哪裏去，風燭殘年的老去，是更新替換的悲哀，也是自然變換的規律，只是，風雨塵騁，有多少懂得你傷悲？多少懂得你勞累？白天能知曉多少夜的？自從有了你，照亮之中認為理所當然。忽略了你，失去了你，來時路，去時歸，怕會是暗淡無光的。望著彎了腰的你，看著鏽跡斑斑的你，燈火毅然穿透著黑暗，於薄霧灑輝，賜於光明，成了夜色靜美，抒情，樸素，簡約，包容的美景。

僕の母校の光明養護学校・高等部では、１９７０年頃から進路指導の一環として、多摩更生園という身障者コロニー見学を３年に一度していた。高等部を卒業するまで、一度は見学して知る事になる。まずは、僕の古い記憶を呼び起こして、その様子を説明したい。
当時の多摩更生園の園生たちは、年齢が４０代の人が多く、親が倒れた後の「終の棲家」みたいになっていた。予算は当時としては非常に掛けたが、相部屋で、プライバシーの工夫もなかった。僕が行った時は園生の暮らしなどの詳しい様子は見学しなかったが、園生たちは一様に無気力で、ロビーで会話もせずにテレビばかり見ている姿が印象的だった。昼間から大して面白くもない番組ばかり見ている。他にやる事もあるだろうに。
一職員が「この施設の食事は豪華です。食事しか楽しみがないので」と言ったのが僕には非常に印象的だった。後年のＳ園のように、詩や随筆、童話を書いたり、電動タイプライターを使って絵を描いていた人もいなかった。どう見ても、園生たちは人生を作る気概もなかった。ただ食べるだけの生活。何だろうと、高校生だった僕も思い、あのようにはなりたくないと思った。それが明日の自分の姿ならば、真っ平御免だと。
３年後の見学の時は、当然、僕は卒業していなかったが、細かく見学したようである。恐らくはそれを踏まえての事だろう、高等部の重度身障のある生徒が光明の文化祭の文集に「施設では、障害者は監視カメラで監視されていて、恋愛も、結婚も、外出もできない」と書いてあったのを覚えている。どこかの国の刑務所ではあるまいし、実際、監視カメラで監視される施設があるかは、僕には判らない。ただし、その人は多摩更生園を見学して、明日は我が身か？と思い、強迫神経症みたいになったのは想定できる。何もその人だけでなく、多くの生徒がそのようになったわけであるHKUE 認可性。
指名介護人制度を推進した人たちも、ただ自分が多摩更生園みたいな所に入りたくないからという想いで、そのような運動をしたわけである。施設に入らないために、自分の介護人を獲得して。強迫神経症は何かの恐怖感を伴う強いこだわりによって起きるものであり、気持ちも非常に狭くなるから、他人の事も考えられなくなる。それゆえ、指名介護人制度を使えないだけ障碍の重い人たちの事も考えずに、その制度を作ってしまったわけだ。
ならば、その制度の根の大きな一つも、光明養護学校・高等部の進路指導の問題という事にもなってくる。思い出し、何故、そのような所を見学させたのかと思った。見学させるならば、例えば、身障者の絵画展とか、施設でも、ねむの木学園のような、園生たちがひたむきに頑張っている所を見せるべきなのに。「いくら身体にハンディがあっても、得意なものを生かして、前向きに頑張れば人の心を打ち、多くの人が付いてくる。その果てに好きなだけ生きられるし、結婚相手もやってくる」と先生たちは指導すべきなのに、よりにもよって、職員自ら「食べる事しか楽しみがない」と言うような所を見学させる。大間違いだったと思いますHKUE 呃人。
中学の時、その教務主任をされていた先生が「高等部の先生たちは学識は豊かだが、社会性がない」と授業中に厳しく批判したのを覚えています。そのような事もあったかもしれません。小中学部の先生たちは人事異動が頻繁で、公立校や他の養護学校から来たり、行ったりもしていた。高等部の先生は異動が少なく、自然と仲間内で凝り固まり、狭い世界を作ってもいた。ならば、社会に目を開く事もなくなり、進路指導もおかしなものになっていたとielts 考試。
最後に、例え、学校の進路指導などがおかしくても、卒業生たちは先生を乗り越えて、自分の人生を作らなければなりませんが、そのような発想も指名介護人を作った人たちには見られなかった。それも問題だったかもしれません。過去の事はいつでも本当は断ち切れるものですが。